在职教师课外辅导是否可以得到有偿，成为饱受争议的话题之一，有人站队在职教师的课外辅导属于义务教育的一种，不应该得到有偿；而有部分人则站队，在职教师也有自己的生计需要维持，在规定的时间内完成教学课程外的额外辅导应该得到有偿。这也让很多的家长感到为难，孩子的学习是重要的，想要提高孩子的学习到底是应该让孩子在老师这里进行课外辅导，还是将孩子送到其他的教育机构？
针对网上教师有偿补课众说纷纭的时候，安徽省将从2019年春季学期开始，针对中小学生启动公益性、普惠性的课后服务。何为普惠性的课后服务，指的是：学校主动实施、社会积极参加、家长自愿接受的公益性、普惠性的服务行为。同时安徽省针对小学、初中、高中等不同阶段的课后服务内容进行详细说明。
小学阶段一、二年级以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类作业辅导为主，不得借课后服务布置书面家庭作业；三年级以上以课外阅读、作业辅导、兴趣小组、团队活动、综合实践为主。每天课后服务原则上不超过时间（其中包括午间和下午放学后）。
初中阶段以作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动为主。每天课后服务原则上不超过时间（其中包括午间和下午放学后）。
高中阶段以学法指导、课外阅读、社团活动和对学习有困难的学生进行补缺补差为主。非寄宿制学校不得以课后服务为名增设晚自习。课后服务时间，周末原则上不超过半天，假期原则上不超过两周，特殊情况需报教育主管部门核准。
从安徽省的课后服务内容可以看到主要是以课外阅读、兴趣小组以及综合实践为主，这在某一方面来说是为了培养孩子的思辨能力而设定的课程，需要孩子在课后的补习中摆脱上课时的固有思维，更多的是培养孩子的批判性思维，让孩子们从阅读更多的书籍中汲取一定的知识，对一些事情能够有自己的见解，在兴趣小组与综合实践中更是希望孩子能够自由发挥，将自己心中所想的都能够表达出来。
安徽省这次出台的文件规定：教师参加课后服务的工作时间和工作量，计入教师课时总量，纳入教师绩效考核，可在符合规定的前提下予以适当补助。这样规定就可以让老师们享受到劳有所得，更多的人对这个规定持肯定态度。
